Objetivos Gerais:

1 - Compreender a utilização de expressões familiares e quotidianas, assim como de enunciados simples que visam satisfazer necessidades concretas de comunicação.
2. - Desenvolver a competência linguística, através de uma aprendizagem guiada, sistemática e rigorosa da morfossintaxe da Língua Francesa como língua estrangeira.
3. - Apresentar-se e apresentar outros.
4. - Comunicar através de expressões familiares e quotidianas utilizadas em situações de comunicação recorrentes.
5. - Formular enunciados simples cujos objectivos são a satisfação de necessidades concretas.

Conteúdos / Programa:

1. - Unité 1: Bienvenue! Le français, la France et la francophonie ;
1.1. - Les pays et les mers limitrophes ;
1.2. - La Culture et la civilisation française (les produits français, les monuments, les personnalités et les fêtes traditionnelles) ;
1.2.1. - L´alphabet et les sons du français (tout au long du semestre) ; La communication en classe (actes de paroles).
2. - 2. Unité 2 : Saluer / Prendre congé Se présenter : L´identification personnelle;
2.1. - Le présent de l´indicatif des verbes « s?appeler », « être », « avoir » et « habiter » ; Les nombres cardinaux (0-60) ;
2.2. - 2.2. Les pays et les nationalités ; Le féminin des adjectifs ;
2.3. - Les prépositions + pays et villes (« à », « en », « au », « aux ») ; La phrase interrogative.
3. - Unité 3 : Les loisirs Exprimer les goûts et les préférences ;
3.1. - Les mots interrogatifs « qui », « que », « où », « quand », « comment », « pourquoi » ;
3.2. - Le Futur proche ;
3.3. - Les articles partitifs.

Bibliografia / Fontes de Informação:

Bérard, É. , 2007 , Grammaire du français. Comprendre, réfléchir, communiquer. Niveaux A1/A2 du Cadre européen commun de référence. , Editions Didier
Carvalho de O. , 2007 , Gramática do Francês Fundamental. Ensino Básico; Ensino Secundário. , Porto Editora
Descotes-Genon, Ch., Morsel, M.-H, Richou, C. , 1993 , L?exercisier, L?expression française pour le niveau intermédiaire , PUG, Flem, Grenoble
Glaud, L., Lannier, M., Loiseau, Y. , 2015 , Grammaire essentielle du français. A1/A2.100% FLE , Editions Didier
Grégoire, M., Thiévenaz, O. , 2003 , Grammaire progressive du français , Porto Editora, CLE International
Larousse , 2004 , Gramática de Francês. Guia Essencial da Gramática Francesa. Companheiro Ideal de Revisões Para Todos Os Estudantes de Francês. , Larousse
Miquel, C. , 2016 , Vocabulaire Progressif du Français.2e Édition avec 280 exercices , CLE International
Pucciani/Hamel , 2002 , Langue & Langage 5E. Le français par le français , Thomson. Custom Publishers, USA
Poisson-Quinton, Sylvie ; Célyne Huet-Ogle, Roxane Boulet, Anne Vergne-Sirieys. , 2003 , Grammaire Expliquée du Français . Niveau Débutant. , Paris : Clé International.

Métodos e Critérios de Avaliação:

Tipo de Classificação: Quantitativa (0-20)

Metodologia de Avaliação:
A lecionação do programa incide em sessões que combinam as componentes teórica e prática com ênfase na oralidade e escrita. A avaliação da UC Língua Francesa A1.1. (Nível Elementar), através de avaliação contínua, é constituída por 2 trabalhos escritos individuais, com igual ponderação de 35%, e através de uma breve exposição oral (20%). Participação e assiduidade: 10%.