Objetivos Gerais:

1 - Fomentar uma abordagem do conhecimento dentro de um quadro estruturado em bases científicas e coerentes numa rotura com um passado com uma dominância do empirismo ou do empirismo lógico
2 - Dominar de uma compreensão das actividades desportivas numa perspectiva ampla sem ficar preso a quadros fechados quer no âmbito de cada uma das actividades desportivas quer no leque de modalidades consideradas
3 - Dominar a utilização de uma taxonomia, os instrumentos necessários e a nomenclatura adequada
4 - Desenvolver a capacidade de realizar análise de situações e de estudos de caso no âmbito da gestão das actividades desportivas.

Conteúdos / Programa:

1 - As Sistemáticas e a Sistemática das Actividades Desportivas (AD).
2 - Relação dos conceitos de Homem/Sociedade/Desporto.
3 - O sistema de classificação das actividades físicas de Pierre Parlebas.
4 - O Sistema de classificação das Tarefas Motoras de Jean Pierre Famose.
5 - A taxonomia de Fernando de Almada.
5.1 - Estudo dos Modelos das AD: Modelo das AD dos Grandes Espaços, das AD de Confrontação Directa, dos Desportos Colectivos, das AD de Adaptação ao Meio, dos Desportos de Combate e dos Desportos Individuais.
5.2 - Instrumentos (conceptuais e materiais), nomeadamente: Perspetiva estática/dinâmica; Consumidor/produtor; Lucro/rendimento; Comando/Gestão; Crescimento/desenvolvimento; Objectivos imediatos/mediatos; Capitais; Fatores mecânicos; Prospetiva; Nomenclatura e Terminologia, etc..
5.3 - Utilização de instrumentos anteriormente estudados na análise de situações.
5.4 - Estudo de casos integrados nos modelos das actividades desportivas.

Bibliografia / Fontes de Informação:

Almada, Fernando, Lopes, Vicente & Vitória , 2008 , A Rotura: Estratégias de Operacionalização , Torres Novas: Edições VML
Almada , 1995 , Culpa não é do Desporto. , Lisboa: Edições FMH
Almada , 1999 , Para uma Sistemática da Motricidade Humana. In O Sentido e a Acção , Lisboa: Instituto Piaget
Almada, Monteiro & Lopes , 2001 , A Sistemática das Actividades Desportiva , Real: Universidade de Trásos- Montes e Alto Douro.
Famose , 1990 , Apprentissage Moteur et Difficulte de la Tâche , Paris: INESP ?Publications
Parlebas , 1981 , Contribution a un Lexique commenté en science de l`action motrice , Paris, EPS-Publications
Rodrigues , 1987 , Análise da Tarefa Motora a Recepção do serviço em Voleibol, , Ludens
Kuhn , 1997 , Estrutura das Revoluções Científicas , São Paulo: Editora Perspectiva
Peixoto , 2002 , A Classificação e a ciência , Ludens
Sérgio , 1999 , Um Corte Epistemológico - Da educação física à motricidade humana , Lisboa: Instituto Piaget

Métodos e Critérios de Avaliação:

Tipo de Classificação: Quantitativa (0-20)

Metodologia de Avaliação:
As metodologias utilizadas são a exposição oral com debate dos vários conteúdos abordados, a aplicação dos conceitos a situações de análise, a resolução de problemas aplicados a diferentes situações e casos de estudo. A avaliação é realizada através de uma frequência escrita (40%), da elaboração de um trabalho de grupo com apresentação oral de aplicação da taxonomia a situações concretas das actividades desportivas e sua análise (30%), da realização de um trabalho de grupo laboratorial aplicado a uma situação definida (30%) e através de trabalhos e intervenções nas aulas.